数学、科学、过节，各种手抄报层出不穷，居然还要求数学绘本，图文并茂！双减了，为什么手抄报还蹦得这么欢！手抄报到底能干嘛？没有学过画画的孩子，怎么办？低年级手抄报的内容需要家长帮忙。做一次手抄报，内容，画画，涂色，文字，好几个小时，有这好几个小时，让孩子出去玩玩不行吗？

因为孩子的手抄报作业，一位妈妈又一次因为手抄报变成了“手抄暴”，因为她已经猜到了接下来会发生什么。无非就是孩子无休无止地问关于手抄报的内容，以及帮孩子完成手抄报作业并润色了。

以以往的经验来看，从为手抄报寻找内容开始，到画完画，涂完色，再到配好文字，完成孩子的手抄报作业，没有2-3个小时是完不成的。而少了这2-3个小时的时间，可能他们一家制定的，出去游玩的计划就只能暂时搁浅了。想到孩子的手抄报作业给自己和孩子带来的影响，这位妈妈觉得自己就像变成了“手抄暴”。

无独有偶，还有很多家长也十分反感孩子的手抄报作业，成为了看到手抄报就变暴躁的“手抄暴”。原因无非就是因为，孩子的手抄报作业，大部分都是家长帮着一起做的，甚至还有少部分是家长代孩子完成的。所以有不少家长认为，孩子的手抄报作业，就是布置给家长的。

一位家长说：每次一有手抄报作业就头疼。

一位家长无奈地说：学校从来就没教过孩子怎么做手抄报，一年级就留手抄报作业，孩子字都不认识几个，更别说写字了，那不就是留给家长做的吗？

另一位家长更是很直白地说：手抄报就是家长的负担。

还有一位家长对自己见过的手抄报类型做出了总结：反正不管什么偏旁开花，什么算数树，什么科技观察，什么节日庆祝……等等之类的，都可以手抄报。

那么，这些令家长们头疼的手抄报作业，尤其是小学生的手抄报作业，真的有用吗？有什么用？

一名教师对手抄报作业是这样理解的，她说：手抄报是一种创编性的作业，如果利用得好，可以充分调动起学生的实践性、研究性。这就要求学生们要知道什么是手抄报，如何去完成手抄报，而不是让家长们去为他们代劳。

但是要做到这一点，就需要学校、老师和家长们的共同努力了。首先，学校可以开展相关的课程，让专业的老师教导学生们如何去完成一幅手抄报。其次，学校在每次布置手抄报作业之前，应该为学生们提供部分相关的素材，让学生们理解手抄报的内容。最后，家长也要给孩子们自由发挥的空间，尝试让学生们自己，根据学校提供的，以及在其他地方找到的素材完成自己的手抄报。而老师们也要尊重学生们的作品，理解他们画不好手抄报的真正原因，不要随意评价学生们独立完成的每一幅作品。

所以，对于让家长们头疼的手抄报作业，你如何看呢？欢迎留言讨论！也谢谢朋友们的每一个点赞、收藏和评论的支持！谢谢大家！