读特客户端·深圳新闻网2022年4月12日讯（记者 梁榆其）翻开龙华中学教师徐宝民的人生字典，你会发现这样一句话：成功并非完全靠机遇，成功并不偶然，要想把握住机遇，刻苦与努力是关键。只要勇于付出并持之以恒，成功是可以预见的。学生的爱戴、家长的好评、同事的认可，这些也无疑成为他一直前进的动力。

参加工作以来，徐宝民连续33年担任班主任，多年任教于高中三个年级实验班的他肩负着培养尖优生的重要工作。他兢兢业业，勤勤恳恳，培养出一批又一批优秀的学子。在徐老师的苦心培育下，学生们变成了一匹匹奔驰的骏马。

科研教学两不误是他一直秉承的教学风格。对于教育科研，徐宝民更有着极大的热情，从“省基础教育科研新秀”称号，到省级科研型名师，他多次承担了省级乃至于国家级重点科研课题的实验工作。这一系列的科研工作，使徐宝民逐步完成了从过去的教书匠到专家型、学者型、科研型教师的转型。

2021年，作为高层次人才，徐宝民被深圳市龙华区教育局引进，现担任龙华中学名师工作室导师、数学学科组组长。在学校“传、帮、带”工作中，他更起到了良好的引领、辐射、指导、带动的作用。

作为教师团体中的佼佼者，教师中的名师，徐宝民肩负起引领整个学校数学教师队伍发展和壮大的责任。为了辐射更多的教师，徐老师多次为全区、全校的数学教师做业务经验分享，给全校的班主任做经验分享，给新入职教师做岗前培训，还在青年教师的解惑会上给他们解惑及分享经验。

此外，徐宝民经常深入课堂，为青年教师现身说法。他不仅帮助青年教师提炼出独特的教学风格与教学主张，还在课前课后悉心指导。徐宝民与阮征老师是办公室的前后桌，两个人经常在上间操、去食堂的路上交流学术问题。在两人的共同努力下，阮征老师被评为龙华区骨干教师。

现在徐老师的课堂基本上是开放的，为学生营造了平等、自主、探究、协调、积极向上的氛围。他也欢迎家长和教师随时随地走入课堂，以检验教者水平。这充分促进了名师教育资源的共享，也为青年教师们开辟了一条通往名师之路的捷径。

一直以来，徐宝民本着“学生可接受”的原则，根据多年的教学经验和学生存在的各种问题，从学生的实际情况出发，有区别、有针对性地进行教学。他数年如一日的深研教材、了解教材的结构和重点与难点，掌握知识的逻辑，并精心设计、科学合理的重组教材，让学生更快捷地获取知识、更透彻地理解知识，熟练运用已知的知识。

徐宝民保持着以学生发展为本，注重科学教育和人文教导并举的态度。在日常教学中，徐老师主张将简单的心理学知识应用到实际教学中去，给学生良好的人生启迪、让学生充满了自信，引领学生进步。

徐宝民认为，教师传授给学生的不仅仅是知识，每一位教师的人生观、价值观、思维方式、治学态度等都潜移默化地感染学生，教师的素质直接影响着学生素质的提高和发展，对学生产生深远的影响。

“随着时代的变迁，知识与信息不断增加，知识也有了相应的保质期，学生该掌握更加丰富的知识，所以对教师也有了更高的要求。作为教师，更要持续更新现有的知识技能，更应该了解学情，了解社会，顺应时代的发展，做到所教知识与时俱进。”徐宝民说。来源：深圳新闻网