为人父母后面临的第一个大挑战就是起名字，这是作为家长送给子女的第一份大礼物，起好了能让他们受益终身，有助于树立自信心，对学业也有帮助一旦家长起名字过于随意，很容易让学生在学校坐冷板凳，还会被同学起外号，现在小编就来说说关于一年级小学生还不会写名字怎么办?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

一年级小学生还不会写名字怎么办

为人父母后面临的第一个大挑战就是起名字，这是作为家长送给子女的第一份大礼物，起好了能让他们受益终身，有助于树立自信心，对学业也有帮助。一旦家长起名字过于随意，很容易让学生在学校坐冷板凳，还会被同学起外号。

老师上课时，需要经常跟学生互动。除了班主任能准确叫出每个学生的姓名以外，科任老师只能照着花名册点名提问。至于要提问哪位同学，则离不开老师的主观因素。

若学生的姓名过于奇葩，过有老师叫不准的生僻字，老师就会减少点名的次数，避免叫错了让自己陷入尴尬的境地。扰乱课堂纪律，同学们大笑不止，还会破坏学习气氛，打乱讲课节奏。

小学一年级新生，班主任竟不敢直呼其大名

出身于不同年代的学生，从名字的风格就能看出时代的气息。爷爷奶奶的名字中体现的多半是正能量，到了父母辈名字里就有了一些文艺色彩，再看如今的小学生姓名，真可谓是个性十足。

90后家长上学的时候，受小说主人公影响颇深，导致为人父母后给子女起的名字也颇有偶像剧风格。子涵、子轩等同音或同字的名字扎堆出现，看起来洋气，却因重名率过高而变得土爆了。

一些家长为了避免重名率，便陆续出现了很多很奇怪的四字名字。以往名字里有四个字的学生，多半为复姓，看起来文化底蕴十足。而伪复姓是父姓和母姓的组合，虽然能有效避免重名率，但是看起来总觉得怪怪的，学生写名字的时候也很麻烦。

最让老师们接受不了的，就是学生名字里带谐音梗的。一位小学一年级新生名字叫“谢祖隆恩”，老师看到这个名字都蒙了，轻易不敢直呼其大名，总有一种想要“跪拜”的冲动。

于是很多科任老师在课堂上，也不怎么叫这位学生起来回答问题，不知不觉一学期过去了，该学生几乎没有被老师提问的机会，变相坐了冷板凳。其实老师也不想这样，但是叫了又觉得怪怪的。看来学生名字过于奇葩，确实会影响学生的学习状态。

学生名字太奇葩，家长起名时能不能长点心

90后家长上学的时候就很有个性，没想到他们成为家长后，依旧本性难移。尤其是家长双方都是独生子女的家庭，母亲也想把姓氏加入到孩子的名字中，于是越来越多的学生名字中都带有两个姓氏。

普通伪复姓学生名字都是父母的姓氏在前，自己的名字在后。而一位小学一年级学生的名字，老师看了都拍手叫绝。父亲姓左，母亲姓冯，学生的名字叫“左佑冯媛”。既与左右逢源同音，又带有两个姓氏，而且十分好记，单叫冯媛也没问题，比谢祖隆恩好听多了。

还有一位女学生叫“端木女王”，或许是因为父亲姓端木，母亲姓王，生下女孩就叫女王了吧。简单直白，就是班主任点名的时候怪怪的，老师会觉得自己身份矮一截，也不知道这样霸气的名字，学生能否担得住。

不知道为啥，很多00后学生名字里都带个“子”字。一位小学生名字竟叫“王子拼拼”，老师看了也很蒙，“拼拼”有啥寓意吗？难道是家长是“拼刀刀”的忠实用户？砍价砍多了就管孩子叫“拼拼”？家长起名的时候能不能长点心。

笔者观点

很多家长觉得学生的姓名就是个代号，越个性越好。实际上若学生名字过于奇怪或过于生僻，在学校里都会成为同学开玩笑的对象，老师不愿意点学生的名字，很容易打击学生的积极性，久而久之会让学生产生自卑心理。

一个好的名字会对学生产生激励的作用，也会对学生的人际交往带来积极影响。反之，即便学生的名字出现在光荣榜中，学生都会觉得抬不起头来。家长与其想方设法提高学生的教育资源，不如先给学生一个好的名字，这才是受益终身的大事。

不少学生长大成人后，第一件事就是给自己改名字，若赶上中高考就十分麻烦。若家长对学生的名字不满意还是应该尽早更改，以朗朗上口通俗易懂为佳，尽量避免出现谐音梗。

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