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作为党的二十大代表，上海市黄浦区卢湾一中心小学党支部书记、校长吴蓉瑾圆满完成各项任务，即将带着沉甸甸的收获满载而归。回程行囊中，有一件珍贵的礼物——一本有着上海代表团72名党代表亲笔签名的《黄浦区卢湾一中心小学“红喇叭小讲解员”手册》。手册上，每一个签名的笔画里，都蕴含着上海代表团的伯伯、阿姨们对孩子们的关心和鼓励。

“去的时候我带着孩子们的期望，回来的时候我要带回党的声音。”吴蓉瑾想好了，一定要在学校升旗仪式上同孩子们说一说她在北京参会的经历，把这本充满纪念意义的手册给全校每一名孩子传阅，将来自长辈们的鼓舞传递给他们。

传承红色基因，赓续红色血脉

17年前，在吴蓉瑾的发起下，全国第一个专门志愿服务**一大纪念馆的小学生讲解员社团——“红喇叭小小讲解员”成立了。

她说：“涵养家国情怀，传承红色基因，作为一名基础教育工作者，回首‘小小讲解员’社团过往这17年，更加坚定了我继续做好这件事的决心。”

来自基层，每天面对的是活泼的孩子和灵动的事例。这次在北京，吴蓉瑾向上海代表团讲述了几个孩子的生动故事——

王雅晴出生在国外，父母为海归学者，6岁前接受的是国外教育，入学前回到上海，住在黄浦，对口黄浦区卢湾一中心小学。一年的学习中，孩子听了哥哥、姐姐作为小小讲解员的讲解，也向往成为一名小小讲解员。在多次培训、试讲、实地参观学习后，7岁的她终于成了一名双语讲解员。不久前，她当选了首届上海市校园红色文化传播志愿者。

“渐冻症”患儿邹维洛为了讲好**一大的故事，和姐姐、妈妈去了好几次**一大纪念馆。如今，小维洛钟爱李大钊的诗歌，坐在轮椅上，在这所“爱的学校”里，和温暖有爱的老师、同学们朝夕相处，一颗幸福的种子已在他小小的心中撒播下。

在吴蓉瑾看来，小讲解员一茬茬成长，不是仅靠一份讲解稿、一个话筒，而是需要一次次磨稿，一次次培训、试讲——哥哥姐姐讲给弟弟妹妹听；一、二年级学生讲给幼儿园孩子听；讲解稿分普通话、英语、沪语、快板等不同版本……每一次讲解，都是内化于心，实践于行的表现。

在黄浦区卢湾一中心小学，“人人争当讲解员”已成为每个孩子的心愿，小讲解员课程也成为了一门必修课。

这次参会期间，同为二十大代表的**一大纪念馆宣教部主任杨宇和吴蓉瑾几乎形影不离，在上海代表团里，大家亲切地称呼她俩为“云朵妈妈”和“杨宇姐姐”。会议间隙，吴蓉瑾时常与杨宇探讨下一步如何推进以“情感教育”为魂的“数字教育”。

得知孩子们很爱看杨宇姐姐的讲解视频，杨宇爽快地答应吴蓉瑾，回上海后就着手为孩子们录制一套完整的一大纪念馆讲解视频，作为学校的线上学习资源供师生随时随处学习。

以“情感教育”为魂的“数字教育”

党的二十大报告里提到的“坚持教育优先发展”也让吴蓉瑾感触颇深，这让她和她的团队又有了努力的方向——探索以“情感教育”为魂的“数字教育”，落实立德树人的根本任务，探索中国式教育现代化。

作为上海市首批教育信息化应用标杆培育校，早在2009年，黄浦区卢湾一中心小学就推进信息技术与教育教学系统化、常态化深度融合。学校坚持“伴随式”“无干扰”“护隐私”地采集学生数据，把一个孩子德智体美劳的各类数据汇总起来，勾画出学生的数字画像，经过老师的观察、分析、调整，再运用，促进数智驱动与育人过程的深度融合。

比如，通过**一大纪念馆“小小讲解员”课程，学校汇总了学科的语文阅读能力、口语表达能力、学生行规礼仪、信息技术能力等数据。数据显示有的孩子在口语表达方面不足，老师就会有针对性地辅导：在线上跟着学，进虚拟场馆试着讲，再到低年级学弟学妹班级巡讲。伴随着老师的指导和伙伴的鼓励，孩子的口头表达能力逐步提升。

不少人问过吴蓉瑾，情感教育与数字教育怎么结合才不会生硬？她觉得，只要牢记教育初心，不忘育人根本，就能做到。她表示，学校将持续推进“数智驱动”赋能，帮助和引导每个小学生扣好人生的第一粒扣子，在全面精准把握学生成长特点和规律的基础上，积极运用大数据技术和人工智能技术，以数智驱动大规模因材施教。“人生百年，利于幼学，学习体验的过程也是灵魂净化，心灵震撼的过程，最终达成赓续红色血脉的目的。”