说起顾继万，筹备组的老师仍对他初来乍到的那个下午记忆深刻。一米七几的个子，戴着黑框眼镜，温文儒雅，吐字偶有湖北的乡音。对于这位名校长，大家早有耳闻：

特级教师，全国民办教育协会模范校长，湖北省优秀校长，中学语文高级教师，中国教育学会会员，长期在高三第一线亲自执教，培养出许多优秀的学生。

顾继万

玉林新世纪教育城

执行总校长兼高中部校长

从公办教育到民办教育的跨越，从执教优秀学校到创建优秀学校的转型，如今，顾继万再次迎来人生新的挑战——成为新世纪教育城执行总校长兼高中部校长。

@“一年树口碑，两年出成绩，三年创品牌。”

不苟言笑的他，有种无法言明的谦逊，沉稳以及魄力。

◆ 积 累

令人瞩目的成就，是顾继万31年来教育成果的不断积累。

1990年8月，起点——

1990年8月，大学毕业的顾继万在湖北省监利中学任教。这所1万多名学生的国家示范性高中，见证了他教育事业的开端，也记录了他早期的摸索与成长。回顾这段长达13年的教育教学经历，顾继万的感激之情溢于言表：“学校的领导和老师培养了我，这所学校造就了我。”

“以人为本”的管理理念和“但愿人人成才”的办学思想，不仅在这片肥沃的人文土壤上，催生出绚丽夺目的素质教育之花，也在顾继万心里播下教育理想国的种子。

2003年7月，转折——

2003年7月，是顾继万教育生涯的第一个转折点。

35岁的顾继万入职广东潮阳实验学校，任副校长兼高三主任。这个在当时略显出格的决定，可以说是一次“归零”的勇敢尝试，跳出体制，全新挑战，重新定位。

@“一个真正的教育工作者，

既要有公立学校的经历，也要有私立学校的磨砺。”

这一次，他不仅完全适应了不同的管理体系、不同的考核机制、不同的服务要求……还创造性地提出新的教学模式，获得非常棒的成绩，让他对教育有了新的认识：

@“公立学校和私立学校都有着质量意识，

但私立学校同时还强调服务意识。”

2014年至2016年，顾继万任广东廉江实验学校高中部校长。一所新办学校，成绩喜人。时间之短，功绩甚高。他坦言，“这是‘潮阳实验模式’的成功检验。”

2016年7月，突破——

2016年至2019年，顾继万赴大余衡水实验学校任总校长，期间曾在衡水中学顶岗见习一年，深谙衡水精细管理、高效课堂、激情教育、陪伴服务的真谛。从一线执教到学校管理，以顶层设计的视角对一所学校全面负责，这是顾继万荣誉等身之后的再一次自我突破。

◆ 选 择

问及选择新世纪教育城的原因，顾继万答道，广阔平台使然，教育理想使然。

@“30亿的投资成本，1300亩的校园规模，

即便放在全国来看，也是一项民办事业的力作。”

一所规划了幼小初高四大学段，配套堪比小高校的学校，很难不让人期待。优秀的硬件设施为建设优秀的学校提供坚实的物质保障，让学生的多元发展和师生充实的校园生活成为可能。诚然，这所平台大、起点高的学校，光靠硬件只能惊艳一时，要想长远发展，还得看软实力的打造。

@“我想把广东最优秀的教育理念和教育模式带过来，

组建一支实力雄厚的师资队伍，

办一所学生向往、教师幸福、家长放心、社会满意的学校。”

凭借近20年在广东民办优秀学校的成功办学经验，他对创办新世纪教育城抱有十足的信心。

◆ 展 望

@“让更多人的孩子实现梦想，让更多的家庭收获希望。”

还未到岗任职，顾继万便已开始思考，教育城的未来应该是怎么样。

新世纪教育城的办学，需要做到三个结合。

升学教育与素质教育的结合，做人教育与成才教育的结合，学校教育与家庭教育的结合。于家长而言，第一个结合尤为关键。在玉林这个历史文化与经济发展并重的城市，家长对孩子的升学诉求是相对强烈的，这就要求学校一定不能抛开应试只谈素质。

“分层教学，全程管理”是他的解题思路。

针对不同基础的学生，每天安排培优补差课程，推出“一对一辅导”“一体化教育”“一站式服务”，并对每个学生的每个知识点从预习、讲解、练习、培辅、**、强化，实行全程管理，知识做到堂清、日清、周清。从最后一名学生抓起，让每一个学生得到应有的发展。

对于孩子的教育，要尊重差异，多元发展。

兼顾升学教育的同时，顾继万和筹备组尤其注重学生的素质培养。这一点主要通过学校的课程设置体现。教育城拟开设国家课程、奥赛课程、科创课程、国学课程和艺体课程五大类。国家课程按照国家要求开齐开足，其他课程分为选修和必修。必修课有书法、民族乐器、民族舞蹈（高中为游泳），选修课共有70多门，设在每天下午最后一节课，学生走班选修。

@“要尊重学生的差异化，为学生搭建多元成才的立交桥。”

◆ 决 心

作为新世纪教育城的“掌舵人”，对于学校工作的展开，顾继万始终坚持贴地行走，靠前指挥，亲自执教，以身作则。正如他所说的，“有学生的地方就要有老师，有老师的地方就要有领导，有领导的地方就要有校长”，前有引领，后有跟随，全校师生永远是一个集体。

顾继万将倾注31年的教育智慧和教育经验，打造“个性化育人 一体化办学 多元化成才”的教育理想国。

@“新世纪教育城是我的最后一战，我要为荣誉而战！学校定不负北流**和人民的厚望！”

“心中有北，永争一流。”站在新世纪这片教育的热土上，他的语气透露着不容置疑的坚定。