随着观念的转变，越来越多的家长开始打开眼界， 吸收和学习一些国外先进的教育理念，来培养自己的孩子。最近，风靡美国的STEAM教育理念成为很多家长和教育机构必提的名词。稍微上网一搜，一大堆STEAM信息就跳出来了。

到底这个STEAM教育是什么，又有哪些独特之处引得无数家长和教育机构青睐有加呢？

读完本文，你将会了解到：1、STEAM是什么 2、STEAM怎么来的 3、STEAM有哪些独特之处。

STEAM起源

STEAM教育理念最早起源于上世纪80年代的美国，初衷是美国**为加强K12阶段关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育而提出来的。主要用以应对学科割裂造成无法创造性解决复杂真实科学技术问题的现状，培养青少年一代设计未来的能力。

为此**在经费、课程体系、师资等方面给予了极大的重视。之后的奥巴马**一直在大力推动STEAM教育，并向各州投入40亿美元的资助，少儿编程教育、3D打印等项目陆续进入学校。

STEAM含义

STEAM是五个学科的英语单词缩写：

科学（Science）

技术（Technology）

工程（Engineering）

数学（Mathematics）

艺术（Arts）

概括起来，STEAM教育就是集科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育。

再通俗地讲，STEAM教育是以数学为基础，从工程和艺术的角度来解读科学和技术。

各位宝爸宝妈发现没有，这个STEAM教育其实很有意思，它可以打破学科之间的界限。比如技术和工程结合，艺术和数学结合，科学和工程结合……教授觉得除了两两结合，还能三三结合，比如工程和艺术、数学结合，典型的例子就是建筑设计，它需要设计师具备建筑工程、几何数学能力，同时还要有艺术感。美国硅谷里的技术人员大多具备STEAM教育背景。

STEAM理念

每一种教育模式，都有其独特的理念。就像每个人都有自己做事的风格一样，STEAM教育也不例外。有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，STEAM是一种重实践的超学科教育概念。

这个教育理念强调打破学科界限，主张让孩子自己动手完成自己感兴趣的项目，从中学到各类学科的相关知识。

尤其是下面两点值得我们借鉴：

第一，注重学习与现实世界的联系；

第二，注重学习的过程，而非体现在试卷上的知识结果。

举个栗子，就拿小学的电路图来说，课本上画一张图孩子根本感受不到什么。但是你要让孩子自己动手用一节电池、一个小灯泡、和一条铜线让灯泡发光，这带给孩子的体验和感受不是一张简单的图片所能比的。

STEAM理念能够让各学科之间相互支撑，相互补充，共同发展。在相互碰撞中，培养孩子各方面技能认知和主动探索精神。在这里多说一句，STEAM真正要做的不是多学科，你参加一点，我参加一点，它更多的是在这个基础上融合起来。它强调主体下面有一个主概念，主概念下面包含一些基本技能。

为什么现在又强调整合的知识而不是片面的知识？

信息时代最大的特点就是知识铺天盖地而来、信息铺天盖地而来。碎片式的信息已经不能成结构了，不能成结构的东西就不能解决问题，孩子学了也没有用。想要孩子真正学到东西，就要将知识整合后再交给孩子。这也是STEAM教育理念的核心点——各学科知识的融会贯通。

STEAM如此重要，国内有没有真针对STEAM教育的资源呢？

国内针对这方面的资源还是比较稀缺。小能豆少儿编程算一个，一个能较好体现STEAM教育理念的资源平台。

其实任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要借于多种能力协同工作，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能。

注：一种形象的分类是把人才分为“一”字型人才、“1”字型人才 、“T”字型人才 、“十”字型人才。比如T字型人才就代表“一专多能”。

单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展，未来我们需要的是多方面的综合型人才。这也是我们培养孩子一个重要的指导思想，而STEAM教育则是对这种需求的最好诠释。

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