六十年来

跌宕变迁，风雨砥砺

湖州师范学院

培养出太多社会栋梁

他们在各行各业发挥着自己的光和热

今天我们邀到了四位“老友”

一起来听一听

属于湖师人专属记忆的师范魂

▼ 杭州上城区教育学院教研员 余琴

浙江省教研室教研员 葛炳芳

▼浙江省教育厅教研室初中部主任 李冬梅

杭州四中教师 莫银火

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学习是“行有余力则谈恋爱”

莫银火，语文教师，湖州师专82届学生，现任杭州第四中学语文老师。

先后获省教坛新秀、湖州市首届教学能手等优秀称号，破格晋升中学一级教师和中学高级教师。

现任湖州市中学语文研究会副会长、湖州市中学语文中心组成员、县政协委员。先后主持了两个省级课题和一个市级课题的研究，有二十多篇论文在省级以上刊物发表或获奖，与著名专家合作编著教辅用书十余套。

在杭州第四中学的校园里，莫银火老师热情地迎接了我们，高中总有着蓬勃的生气，迎面而来的一句句“老师好”，也让我们看到了莫老师脸上的笑容。

阳光、微风、鸟鸣，校园的环境总是那么适合谈天说地，任教语文的莫银火老师谈起母校，也饱含深情。

Q

您印象中，母校湖州师范学院是一个怎样的学校？

我是湖州师专85年毕业的学生，当时77年恢复高考以后，社会上很多优秀人才其实一直在苦苦等待知识。精英在那个时代涌现，所以母校在那个时期是一个高峰时期，一开始就非常优秀。随着时代变化，现在学校逐渐平稳发展，一直在培养教育行业优秀的人才。

Q

您的大学生涯是如何度过的？

我的大学生涯，其实是我高中生涯的一个延续，因为时代当时的社会风气非常保守，所以在大学期间，都是十分青涩的，和女生说话都会脸红，我非常不善交际，当时毕业还有女生留言：“非常遗憾没有和你讲过话”。带着这种拘谨又有一点自卑的心态，我度过了我的大学生活。

一个人的性格一定会给人带来一定的优势，而我在大学中得到的优势就是，我能多看点书，经常在图书馆泡着，我也不愿意出去溜达，心无旁骛地读书，所以有了一定的积累。这是和他人不一样的点，有的人在读书时就善于交际，而我就一直沉默寡言状态，特别古董，知己两三，现在这种学生其实也很难找到了。

Q

您觉得湖师院给您带来了什么？

我认为这一段时光，湖师院，打开了我的眼界，作为人民教师的我自己去审视的话，今天作为人民教师取得的一定成就，是取决于那个时候的思考与积累。做一个人民教师的选择也是受我奶奶影响，沿着学校培养的道路很认真地走下去。现在看来，大学时光确实是一个人个性、天性发挥极为重要的时期。一个人的走向绝非偶然，是靠自身性格培养而成的。

Q

有没有怀念的老师？

最怀念的是钱大猷老师，当初去实习，钱老师带队陪我们去，在关键时刻都会看望我们。他高度近视2000度，而且要加一个望远镜，特别一丝不苟，一手拿着望远镜，一手记录，下课还和你去交流课程。大学的老师和高中的老师不同，不会特别和学生亲近，但是钱老师因为这件事情让我印象深刻，毕业时候还给我留言两首古体诗。

钱老师让我特别怀念，上课时特别严谨，以老一辈“书生”式的真诚和对知识认真的态度让你感受到他对工作的认真，这也是现在浮躁时代特别缺乏的品质，是我们的一个榜样。后来听说钱老师已经过世了，特别伤心。湖州师范学院的老师们都特别认真，真诚对带每个学生，让我们都特别感动。

Q

有什么价值观和理念沿用到您的职业生涯中？

湖州师范学院那时候叫湖州师专，致力于培养初中教师，老师认真的工作态度，打开了我的视野，让我有所积累。我在长兴县煤山中学一待就是九年，钻研教材，慢慢发现学生都很喜欢，也得到了老师的鼓励，后来得到省“教坛新秀”的荣誉，接触高中的课程，就到了长兴中学。九年的初中教育积累，让老师的知识的结构更加扎实。我也致力于和学生对话，教书最重要的其实是在交流中发现学生对文本的把握度，引导思维的发散。我个人也会带学生从国学中汲取营养，这也是对高考考察思想和文化的一个扩展，一点都不冲突。

Q

您认为现在大学生在学习中需要注意什么？

应当有所积累。大学是一个集中学习的时间，接受的知识是全方位的，不仅仅是听课，应当为今后的工作有所整合，有所积累。湖州师范学院一直有师范传统，所以如何引导学生多读书，是非常重要的，不能局限于课堂，学生应该有广阔的视野和思考的习惯，这些可能对学生今后发展产生比较大的作用。所以我后来杂七杂八什么都读，你的视野有多广，世界有多大。

现在很多大学生在应聘老师中有很多问题，眼高手低，功底不厚实，所以自身努力特别重要。比如我记得有一个综合类大学的古典文学专业的学生在应聘我们学校老师的时候，板书写一首古诗，字写得不好看，还有两个错别字，凭这一点就被淘汰。

所以希望学弟学妹们不要把大学当成一个交际的场所，而要当成一个读书的场所，“行有余力则可恋爱”，如果读书都不能顾及，没有积累，对任何事情都没有一个认真的态度，就会让我对学生的未来非常担忧。

编辑 /新媒体中心

审核 /龚思

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